BESZÁMOLÓ

A foglalkozás ideje:               2014.02.06.

A foglalkozás helye:              Újszászi Vörösmarty M. Általános Iskola

Megnevezése:                       Előadássorozat, intézmény bemutatása

Résztvevők száma:                27 fő  

Foglalkozás folyamata:

Az intézmény bemutatása

Újszász Város 6-14 éves korosztályának nevelését-oktatását az Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola szolgálja, melynek fenntartója a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, működtetője Újszász Város Önkormányzata. Iskolánk 2012. december 31-ig az Újszászi Nevelési Központ tagintézményeként működött, majd 2013. január 01-től a fenntartóváltást követően az intézmény neve Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola lett. Az intézmény címe: 5052 Újszász, Kossuth út 13. Ellátott feladataink az általános iskolai nevelés-oktatás alsó és felső tagozaton.

Az intézmény tanulóközösségének profilja

A 2013. októberi statisztikai adatok szerint iskolánk tanulóinak száma 411 fő, a nevelés-oktatás 8 évfolyamon 21 osztályban folyik. A nemek aránya: 201fiú és 210 lány folytat tanulmányokat  a 2013/2014-es tanévben intézményünkben. Iskolánkban integrált nevelés-oktatás folyik, az enyhe fokban értelmi fogyatékos, autista, mozgásszervi-és érzékszervi fogyatékos tanulók együttneveléséhez minden adottsággal rendelkezik mind az épület, mind pedig a tantestület. Mivel városunkban ez az egyetlen általános iskola működik, így tanulóink összetétele igen vegyes képet mutat. Kisebbségi tanulók is tagjai a tanulóifjúságnak, számuk, illetve arányuk azonban nem ismert, ilyen irányú felmérést nem végeztünk. A tanulóink körében a 3H-s arány igen magas, a tanulók közel 38 %- ánál a szülők iskolai végzettsége nem haladja meg a nyolc osztályt. A családok életkörülményei gyakran nem biztosítják a gyermekek számára a nyugodt pihenést, kikapcsolódást, egyáltalán a kiegyensúlyozott környezetet. A diákok gyakran érkeznek az iskolába fáradtan, éhesen, amely egyenesen a figyelemkoncentráció zavarához, motiválatlansághoz vezet. A problémák megoldásához szükséges a szülők és az iskola szoros együttműködése.

Ezt a nehéz feladatot tantestületünk 37 pedagógusa végzi nap mint nap. A 37 fő- ből 35 nő és 2 fő férfi kolléga végzi az oktatói-nevelői feladatokat. A tanítók és szaktanárok mellett 1 fő fejlesztőpedagógus, 1 fő gyógypedagógus és 1 fő szomatopedagógus áll az iskola és a diákok szolgálatában. Intézményünkben 8 munkaközösség működik. Mind a munkaközösségek, mind pedig a pedagógusok szoros együttműködésben végzik mindennapi feladataikat.

2003 óta iskolánk részt vesz az Integrációs Pedagógiai Felkészítő Programban. Ez a program egy igen szoros és rendszeres együttmunkálkodást kíván a tantestület minden tagjától. Rendszeresek az esetmegbeszélések, helyzetelemzések, tanulói értékelések. Közösségünk szoros együttműködésben áll a Pedagógiai Szakszolgálattal,(amely 2012-ig szintén az Újszászi Nevelési Központ egyik tagintézménye volt) Gyermekjóléti Szolgálattal,Védőnői Szolgálattal, városunk Önkormányzatával, a településen működő Civil Szervezetekkel és Alapítványokkal. Ez a közös munka teszi lehetővé azt, hogy iskolánk minden tanulója megkapja azt az ellátást, odafigyelést, gondoskodást, amely egészséges fejlődésükhöz elengedhetetlen. Nagy hangsúlyt fektetünk a tanulók testi-lelki egészségének megőrzésére, személyiségük minél sokoldalúbb fejlesztésére. Különös figyelmet fordítunk a sajátos nevelési igényű tanulók és a beilleszkedési-, tanulási-, magatartási problémákkal küzdő gyermekek ellátására, integrációjára. Az SNI-s tanulóink száma 32 fő míg a BTMN-es tanulók száma 65 fő. A többi tanulóval való együttnevelés sikeréhez minden pedagógus hozzájárul, mind a tanítási órákon, mind pedig a tanítási órákon kívül szervezett foglalkozásokon. Rendszeresen szervezünk számukra felzárkóztató - és egyéni fejlesztő foglalkozásokat. Fontosnak tartjuk, hogy kialakuljon tanulóinkban egyrészt a saját sorsuk alakításáért vállalt felelősség és igény, másrészt a család, szülők, idősebb emberek iránti tisztelet; fogékonyság és nyitottság az emberi kapcsolatokra, empátia és elfogadókészség és hajlandóság a másság tekintetében. Integrációs pedagógiai munkánk eredményeként tanulóink elfogadják, szeretik és tisztelik a köztük lévő fogyatékossággal élő társaikat.

Az intézményben 4. évfolyamtól 2 idegen nyelv (angol, német) közül választhatnak a tanulók. 2 fő német és 2 fő angol szakos nyelvtanár végzi az idegen nyelvek oktatását. Én magam német nyelvet tanítok és 2011-től iskolánk egyik intézményvezető-helyetteseként dolgozom. Mint ahogyan az országosan is tendencia az angol nyelvet a mi diákjaink is nagyobb számban választják, de a kétharmad, egyharmados arányt eddig még minden évfolyamon sikerült tartanunk. Az iskola infrastruktúrája kiváló. Az elmúlt években több sikeres pályázatot valósítottunk meg. Ezek közül az egyik pályázatnak köszönhetően 2005-ben az intézményben teljes átépítés, átalakítás valósult meg, új szaktantermekkel gazdagodtunk, számítógép parkunk megújult, mára számos IKT eszköz szolgálja a mindennapi munkánkat. Mindemellett tantestületünk teljes módszertani megújuláson esett át, szemléletmódunk a korszerű tanulásszervezési eljárások és tanulástechnikai módszerek tekintetében gyökeresen megváltozott. Az idegen nyelv oktatására egy nyelvi labor került kialakításra, ahol a korszerű eszközök teljes mértékben kiszolgálják a modern kori idegen nyelvoktatást.

Mint ahogyan azt már említettem, intézményünk igen széles körű kapcsolati hálóval rendelkezik, amelyek a szakmai együttműködést és a problémák gyors és hatékony megoldását hivatottak szolgálni. Fontos azonban említést tenni a más iskolákkal folytatott kapcsolatainkról is. Testvériskolai kapcsolatot ápolunk a besenyszögi Chiovini Ferenc Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézménnyel és egy 13 hónapon át tartó közös projektben dolgoznak együtt tanulóik és tanáraink egyaránt. Többször pályáztunk Commenius iskolai együttműködések kialakítására. Bár pályázataink nem nyertek tanulóink kapcsolatot ápolnak azon németországi iskola diákjaival, amellyel közösen ezeket a pályázatokat benyújtottuk. Testvérvárosi kapcsolatunk jóvoltából diákjaink több alkalommal jártak már Erdélyben és Lengyelországban az ottani általános iskolákkal ápolt jó viszony hozományaként és a minket fogadó iskolák diákjai is több ízben vendégeskedtek nálunk.

Szülői munkaközösségünk aktív, nevelő-oktató munkánkban hatékonyan feladatot vállaló közösség. Rendszeresen részt vesznek az iskolai rendezvényeinken, projektnapokon, a projekthéten, táborokban.  Sport-és szabadidős foglalkozásokon is mindig lehet számítani rájuk.